En el marco de la reciente sesión en Junín del Consejo Superior del Colegio de Psicólogos de la provincia de Buenos Aires, el senador provincial Pablo Petrecca presentó ante los representantes de los 135 distritos un proyecto de ley que busca crear formalmente el cargo de Psicólogo Educacional en el sistema educativo bonaerense.

Emilse Marini, directora del área de Salud Mental del Gobierno de Junín, brindó precisiones sobre el espíritu y los objetivos de esta iniciativa legislativa, destacando que se trata de responder a una demanda histórica de las comunidades educativas que data de la década del 70.

Actualmente, dentro de la estructura escolar bonaerense, la figura específica del psicólogo se encuentra acotada principalmente a la modalidad de Educación Especial, mientras que en los Equipos de Orientación Escolar (EOE) profesionales de la psicología se desempeñan bajo el cargo general de "Orientadores Educacionales", rol que también pueden ocupar psicopedagogos o licenciados en Ciencias de la Educación.

Acompañamiento a docentes y abordaje de la complejidad social

Durante la charla, Marini remarcó que las escuelas funcionan como "resonancia de lo social", donde las problemáticas del entorno terminan manifestándose directamente en el ámbito escolar y sobrecargando el trabajo cotidiano de directivos y docentes.

"Frente a situaciones complejas, una frase muy recurrente entre los docentes es 'yo no soy psicólogo'. Y es así, ellos están para enseñar. Por eso requieren de un profesional con una mirada técnica específica para orientar en padecimientos subjetivos, pautas de crianza e intervenciones ante situaciones críticas", sostuvo la funcionaria en declaraciones a Canal 10 de Junín.

Entre las temáticas más frecuentes que afectan a niños, niñas y adolescentes en el aula, Marini señaló:

Consumos problemáticos y adicciones: Crecimiento de dependencias a sustancias y un notable incremento de la ludopatía digital en menores de edad.

Problemáticas vinculares: Noviazgos violentos, conflictos de género, situaciones de acoso escolar y violencia intra y extrafamiliar.

Detección y diagnóstico temprano: Facilitación de informes técnicos y articulaciones para proyectos de inclusión educativa en las primeras infancias.

Promoción, prevención y sin replicar el consultorio

Marini fue enfática al aclarar el rol que tendría el psicólogo educacional dentro de los establecimientos: "No se trata de armar consultorios ni de replicar la atención clínica dentro del ámbito escolar. La función estará orientada estrictamente a la promoción, prevención en salud mental, detección precoz y acompañamiento institucional".

Finalmente, se destacó el acompañamiento de las autoridades colegiadas de la psicología provincial a este proyecto de ley, el cual continuará su tramitación en las comisiones de Educación y Salud del Senado bonaerense para buscar su aprobación.